Uzmanlar uyarıyor: Son haftaları uygun pahalandıran kazanır
Okulların bahar yarıyılı orta tatilinde olduğu şu günlerde pek çok 8 ve 12’inci sınıf öğrencisi orta vermeden ders çalışmaya devam ediyor. Zira onları Haziran ayında Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi imtihan ve Yükseköğretim Kurumları İmtihanı (YKS) bekliyor. LGS kapsamındaki merkezî imtihan bu yıl 4 Haziran’da uygulanacak. İmtihanda yalnızca birinci devir bahislerinden soru sorulacak. İmtihana artık yaklaşık bir buçuk ay vakit kalmışken öğrenciler için de hazırlık maratonu hızlandı. İşte bu yüzden bugünlerde çok sayıda 8’inci sınıf öğrencisi bahar tatilini imtihana hazırlanarak geçiriyor. Uzmanlar kalan bir buçuk aylık devrin çok kıymetli olduğuna dikkat çekerek “Bu süreyi düzgün pahalandıran öne çıkar” diyor.
Uzmanlar uyarıyor: Son haftaları uygun kıymetlendiren kazanır
Okulların bahar yarıyılı orta tatilinde olduğu şu günlerde pek çok 8 ve 12’inci sınıf öğrencisi orta vermeden ders çalışmaya devam ediyor. Zira onları Haziran ayında Liselere Geçiş Sistemi (LGS) kapsamındaki merkezi imtihan ve Yükseköğretim Kurumları İmtihanı (YKS) bekliyor. LGS kapsamındaki merkezî imtihan bu yıl 4 Haziran’da uygulanacak. İmtihanda yalnızca birinci devir mevzularından soru sorulacak. İmtihana artık yaklaşık bir buçuk ay vakit kalmışken öğrenciler için de hazırlık maratonu hızlandı. İşte bu yüzden bugünlerde çok sayıda 8’inci sınıf öğrencisi bahar tatilini imtihana hazırlanarak geçiriyor. Uzmanlar kalan bir buçuk aylık devrin çok kıymetli olduğuna dikkat çekerek “Bu süreyi düzgün pahalandıran öne çıkar” diyor.
Geçen yıl yaklaşık bir milyon 32 bin 8’inci sınıf öğrencisinin katıldığı imtihanda bu yıl yaklaşık bir milyon 250 bin öğrencinin hayalindeki liseye girebilmek için 4 Haziran’da yapılacak imtihanda ter dökmesi bekleniyor. Lakin uzmanlara nazaran bu yıl imtihan hem sarsıntının tesiri hem de yalnızca birinci devir mevzuları sorulacağı için daha zorlayıcı olabilir. İmtihana hazırlık için son haftaların çok kritik olduğuna dikkat çeken eğitimci Onur Soğuk, “Bu süreyi yeterli kıymetlendiren öğrenciler her vakit öne çıkar. Öğrencilerin bunun şuurunda olması lazım. Son bir buçuk ay ne kadar efor sarf ederlerse, eksiklerini ne kadar çok tamamlarlarsa, ne kadar çok soru çözerlerse rakiplerinin önüne geçme talihleri da o kadar çok olacaktır. Öğrencilerimiz bu sebeplerden önlerindeki busüreci uygun değerlendirmeli” dedi.
İLK DEVİR MEVZULARI ZORLAYABİLİR DENEME İMTİHANLARINI CİDDİYE ALIN ÖRNEK SORULARA BAKIN TEMEL GEREKSİNİMLER YANLIŞSIZ KARŞILANMALI YAPABİLECEĞİNE İNANMALI VELİLER ELEŞTİRMEMELİ SONUÇLAR 26 HAZİRAN’DA
LGS’de yalnızca birinci devir hususlarından soru sorulacak olmasının avantaj üzere görünmesine karşın bir noktaya dikkat edilmesi gerektiğini söyleyen Soğuk şöyle devam etti:
“2020 yılında birebir uygulama kelam konusu olmuştu, o yıl yapılan imtihanın kolay olmadığını gözlemlemiştik. Bu yıl da güç sorular sorulabileceğini öğrencilerin düşünmesi lazım. Hasebiyle mümkün olduğu kadar detaya inerek ve bol ölçüde soru çözerek imtihana hazırlanmalılar.
Sınava hazırlanan öğrencilerin deneme imtihanlarını çok ciddiye almaları gerekiyor. Deneme imtihanları gerçekçi olmalı. Yanlışlar kesinlikle gözden geçirilmeli, eksikler görülmeli ve bunlar not edilerek tamamlanmalı. Eksiklerini farkeden öğrenciler bilhassa Türkçe’de tabir, mecaz ve manaya bilgisi üzere zorlanılan hususlara dikkat etmeli. Öbür yandan paragraf soruları, sözel mantık ve muhakeme sorularının da zorlayıcı olduğunu görüyoruz. Yeni jenerasyon matematik soruları hem matematik bilgisini hem de okuma ve anlamayı ölçen sorular olduğu için bunlara da dikkat edilmeli. Bu alanlarda bol soru çözülmeli.
Ayrıca bu yılla hudutla kalmadan daha evvelki yıllara ilişkin örnek sorular da kesinlikle çözülmeli. Bakanlık sisteminde bulunan başka deneme ve testler de gözden geçirilmeli. Öğrencilerimizin yapması gereken en değerli şey aslında bol bol soru çözmek.”
Sınava hazırlık sürecinde bu yıla özel olarak zelzelenin tesirine dikkat çeken Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Kısmı Öğretim Üyesi Prof. Dr. Zeynep Kızıltepe ise şunları söyledi:
“Deprem bölgesinde temel gereksinimlerin gerçek karşılanması çok değerli. Uyku, güvenlik ve beslenme üzere temel gereksinimlerin gerçek karşılanması durumunda ders çalışmanın ve imtihana hazırlanmanın olumlu tesiri görülebilir. Yoksa daima bir şeyler eksik kalacaktır. Sarsıntı bölgesindeki çocuklar için nizamlı çalışma yapabilecekleri şartlar kesinlikle sağlanmalı.
Hem sarsıntı bölgesinde hem de bölge dışında yaşayan tüm çocuklar için imtihana hazırlıkta en temel motivasyon adayın yapacağına inanmasıdır. Şayet çocuk ‘yok ben yapamam’ diyorsa motivasyonu düşük olacaktır. İmtihana hazırlanan tüm öğrenciler için programlı bir çalışma nizamı değerli. Sabahtan akşama kadar masa başından kalkmadan çalışmak tabi ki pek gerçek değil. Öğrenci, hoş vakit geçireceği aktiviteler de yapmalı. Sinema izlemek, kitap okumak, pak havada vakit geçirmek, arkadaşlarını görmek üzere etkinliklere belli bir program dahilinde vakit ayırılmalı.
Tabi bu son haftalarda velilere de çok iş düşüyor. Çok fazla eleştirmemeli ve anlayışlı olmalılar. Çocuklarını diğerleriyle kıyaslamamalı, onun potansiyeline nazaran davranmalılar. Kimi iki saat çalışabiliyor, kimi yarım saat. Anne babalar, çocuğun çalışma alışkanlıklarına nazaran program oluşturmasına dayanak vermeli.”
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından otomatik olarak yapılan müracaatlar 13 Nisan’da sona erdi. 4 Haziran’da uygulanacak imtihanın birinci oturumu 09.30’da, ikinci oturumu ise 11.30’da başlayacak. Birinci oturumda öğrencilere Türkçe, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı lisan derslerinden toplam 50 soru sorulacak ve 75 dakika mühlet verilecek. İkinci oturumda ise öğrencilere matematik ve fen bilimleri derslerinden toplam 40 soru sorulacak. Bu kısımda de öğrencilerin 80 dakika müddetleri olacak. Merkezi imtihan sonuçları 26 Haziran’da https://www.meb.gov.tr internet adresinde açıklanacak.