Dört temel marifette Türkçe lisan imtihanı

Dört temel maharette Türkçe lisan sınavı
Millî Eğitim Bakanlığı memleketler arası standartlarda tasarlanan, lisan laboratuvarlarında tümüyle elektronik ortamda ve standart bir ölçme aracıyla gerçekleştirilen ve öğrencilerin okuma, yazma, dinleme ve konuşma üzere dört lisan maharetinin birlikte kıymetlendirilmesi hedefiyle bir çalışma yaptı.

Çalışma kapsamında şubat, mart ve nisan aylarında gerçekleştirilen imtihan için 26 vilayetten 4, 7 ve 11’inci sınıf seviyesinden yaklaşık 13 bin öğrenci araştırma kapsamına alındı. İmtihan, Dört Marifette Türkçe Lisan Yeterliklerinin Belirlenmesi ve Ölçülmesi Projesi kapsamında yapıldı.

YAZILIM VE DONANIMLA DESTEKLENDİ

Millî Eğitim Bakanı Mahmut Özer, mevzuya ait bir açıklama yaparak şunları söyledi: “Belirlenen sınıf seviyelerinde tahsil gören öğrencilerin okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel lisan hünerine ait yeterliklerini belirlemek emeliyle bu çalışmayı hayata geçirdik. Uygulamanın gerçekleşmesinden evvel akademisyenler ve alan uzmanlarının iştirakiyle çeşitli çalıştaylar düzenlendi, altyapı eksiklikleri tamamlandı, öğrencilerin uygulamaya alındığı lisan laboratuvarları dış etkenlerden izole edildi ve üst seviyede yazılım ve donanım ile desteklendi. Türkçe öğretiminin temel maksatlarından birisinin öğrencileri anadillerinin marifet alanlarında yetkinliğe ulaştırmak olması ve Türkçe öğretim programında, Türkçenin eğitim ve öğretiminin okuma, yazma, dinleme ve konuşma olmak üzere dört temel lisan marifeti üzerine yapılandırılmış olması da bu çalışmanın değerini daha çok ortaya koymaktadır.

4, 7 VE 11’İNCİ SINIFLAR
Söz konusu araştırma ile ortak bir kıymetlendirme çerçevesi kapsamında öğrencilerin ana lisandaki yeterliklerinin dört maharette ve milletlerarası seviyede kabul edilen standartlara uygun bir biçimde ölçüldüğü bu kadar geniş ölçekli bir uygulamanın birinci defa yapıldı. Bu çalışma ile dört lisan hünerini istikrarlı biçimde geliştirmeye yönelik kılavuzluk edecek datalara ulaşılacak, daha evvel 7. sınıf seviyesinde pilot çalışması gerçekleştirilen uygulamanın 4, 7 ve 11. sınıflarda tahsil gören 13 bin öğrenciyi ihtiva edecek formda kapsamı genişletildi.

Belirlenen yeterlikler temel alınarak çoktan seçmeli ve açık uçlu soruları içeren okuma yazma, dinleme ve konuşma testlerinin bilgisayar tabanlı uygulaması yapıldıktan sonra kıymetlendirme sürecine Ölçme Kıymetlendirme ve İmtihan Hizmetleri Genel Müdürlüğü koordinesinde sınıf öğretmenleri, Türkçe, Türk lisanı ve edebiyatı öğretmenleri ile gerçekleştirilen çalıştaylar vasıtasıyla başlandı.”

Bakan Özer, kıymetlendirme sürecinin tamamlanmasından sonra da çalışmaya ait raporun hazırlanarak kamuoyu ile paylaşılacağı belirtti.

DÖRT LİSAN MAHARET İMTİHANINA MİLLETLERARASI Q MARK BELGESİ
Milli Eğitim Bakanlığı olarak değerli bir atılımı daha başarmaya yakın olduklarını söz eden Özer kelamlarına şöyle devam etti: “Yapılan imtihan sonucunda Türkçe dört lisan marifetinde sahip olunan seviyeye yönelik dokümanın milletlerarası arenada geçerliğinin sağlanabilmesi için gerekli çalışmalar neredeyse tamamlandı. Milletlerarası akreditasyonunun gerçekleşmesi için Avrupa Lisan İmtihanları Derneği (ALTE) ile çalışmalar, aktif biçimde ilerliyor. Gayemiz, en kısa müddette gerekli kontrollerden geçerek Bakanlığımız tarafından geliştirilen bu imtihana hak ettiği kalite dokümanını almak ve dünyada tanınan milletlerarası standartlara uygunluğu belgelenen bu imtihanın Türkçenin geliştirilmesine yönelik sürekliliğini sağlamaktır.”