Köy çocuklarına müzik servisi
Müzik öğretmeni Mehmet Günay Eser, 7 yıldır köy köy gezerek köy okullarındaki çocukları müzik aletleriyle tanıştırıyor. Eser’in, “Ülkenin dört bir yanındaki çocuklar için bir şey yapmalıyım” diyerek başlattığı ‘Köy çocukları klasik çalgılarımızla buluşuyor’ projesi pandemi periyodunda verdiği ortadan sonra enstrüman ailesine klasik batı müziği enstrümanlarının da eklenmesiyle devam ediyor.
Köy çocuklarına müzik servisi
Müzik öğretmeni Mehmet Günay Eser, 7 yıldır köy köy gezerek köy okullarındaki çocukları müzik aletleriyle tanıştırıyor. Eser’in, “Ülkenin dört bir yanındaki çocuklar için bir şey yapmalıyım” diyerek başlattığı ‘Köy çocukları klasik çalgılarımızla buluşuyor’ projesi pandemi periyodunda verdiği ortadan sonra enstrüman ailesine klasik batı müziği enstrümanlarının da eklenmesiyle devam ediyor.
Ağrı’nın Tutak ilçesinde Mehmet Şükrü Balcı Anadolu Lisesi’nin müzik öğretmeni olan Mehmet Günay Eser, 7 yıl evvel köy köy gezerek eskide kalan klasik müzikleri arıyor ve onları bulup konserlerinde seslendiriyordu. Bir gün tekrar bir köye giderken karşılaştığı çocuklar onun hem müzik hem de köy okullarındaki çocuklar için bir şeyler yapmaya karar vermesine neden oldu. O günden sonra elindeki müzik aletlerini toplayıp bu müzik aletlerini tanıtmak ve yeni kuşakla yaşamalarını sağlamak için yola koyuldu. Eser, projesinin nasıl başladığını şöyle anlattı:
ONLAR İÇİN BİR ŞEYLER YAPMALIYIM HEM KLÂSİK HEM DE BATI MÜZİĞİ ENSTRÜMANLARI YANIMDA 7 YILDA 105 KÖY GEZDİ ‘ÇOK KEYİFLİ OLDUKLARINI GÖRÜYORUM’ YAKLAŞIK 20 ÇOCUĞU EĞİTİME KAZANDIRDI
“Bir gün bir köye giderken çoban çocuklara rastladım ve yol sormak için yanlarına gittim. Taşın üzerinde yemek pişiriyorlardı. Yol sormak için onlara yöneldiğimde evvel yemeklerinden ikram etmek istediklerini söylediler. Kent kültüründen uzakta kalan bu çocukların paylaşma hissinin devam etmesi, tanınan kültürden daha az etkilenmiş olmaları beni hayli etkiledi. Sonra ben de “Ülkenin dört bir yanında bu türlü hoş çocuklar var ve ben de onlar için bir şey yapmalıyım, onlar için elimden gelen bir şey olmalı” diyerek müzik aletlerimi toplayıp köyleri dolaşmaya başladım.
Hayatında hiç enstrüman görmemiş, müzikle birebir ilişki kurmamış öğrenciler için köylere gidip onlara birinci başta kültürümüzde olan ve kaybolmaya yüz tutmuş çalgılarımızı tanıtmaya başladım. Üç telli bağlama, sipsi, kabak kemanesi üzere çalgıları anlatıyorum. Onlarla birlikte Aşık Veysel üzere halk ozanlarımıza ilişkin yapıtları seslendiriyorum. Böylece o eski yapıtların yaşamasına ve daha çok beşere ulaşmasına katkı sağlıyorum. Dersin sonundaysa öğrencilere enstrümanlarla kısa bir dinleti yapıp, öğrencilerin enstrümanlara dokunmalarını sağlıyorum. Pandemiden ötürü 2 yıla yakın bir mühlet köy okullarına gitmeye orta vermiştim. Artık projeme yeni şeyler ekleyerek devam ediyorum. Klâsik çalgıların öğrenilmesi gerektiğini düşünüyorum lakin köylerdeki çocukların tahminen klasik bir çalgıya değil de kemana, klasik gitara ya da caz gitara ilgisi olabileceğini düşündüm. Bunun üstüne elimde bulunan klasik batı enstrümanlarımı da köylere götürmeye başladım. Klasik gitar, keman, viyolonsel üzere müzik aletleri de artık yanımda.”
Projesine birinci olarak kendi memleketi olan Mersin’deki köy okullarıyla başladığını söyleyen Eser, Muğla’nın Fethiye ilçesindeki ve Mardin’deki köy okullarını da gezdi. 5 yıl evvel tayininin Ağrı’ya çıkmasıyla projesine Ağrı’da devam etti. 7 yılda 105 köy gezerek çocuklarla bir ortaya gelen Eser, “Gideceğim köylerin rastgele bir sırası olmuyor fakat nereye gideceğim daha çok iklim kurallarına nazaran şekilleniyor. Ama her haftada kesinlikle en az bir köye gidiyorum” dedi.
Gittiği köydeki çocukların daha evvel yakından enstrüman görmeyip temas etmediğini hatta bir kısmının daha evvel televizyonda bile enstrümana rastlamadığını söyleyen Eser, “Benim geleceğimi öğretmenleri onlara evvelce söylediği için otomobilimi gördüklerinde koşarak yanıma geliyorlar, müzik aletlerini taşımama yardım ediyorlar ve çok duygulanıyorlar. Müzik aletleriyle çalışmalarımızı yaptıktan sonra da bana sarılarak beni yolcu ediyorlar. Çok keyifli olduklarını görüyorum” diye konuştu.
Eser, gittiği köyden ayrılmadan evvel köyde okula gidemeyen çocuk var mı diye soruşturuyor. Şayet varsa onların da aileleriyle görüşüp çocukları eğitime kazandırmak için ikna etmeye çalışıyor. Bu sayede yaklaşık 20 çocuğu eğitim hayatına kazandırdı. Eser, “Ben daima köylerde çalışmak istiyorum. Kent merkezine gitsem bile köylere giderek projemi sürdürmek istiyorum. Köyler benim için kaynağından su içtiğim yerler. Öğretmenliğin asıl hissedildiği, asıl hoşlukların yaşandığı yerler. Bu sebeple köylerde olmaya devam edeceğim” dedi.