İstanbul’da 189 bin öğrenciye ücretsiz yemek

İstanbul’da 189 bin öğrenciye ücretsiz yemek
İstanbul’da İl Milli Eğitim Müdürü Levent Yazıcı’nın ev sahipliğinde, eğitimin gündeminin değerlendirildiği bir basın toplantısı düzenlendi.

Sultanahmet’teki İl Milli Eğitim Müdürlüğü binasında yapılan toplantının ana gündem maddeleri eğitim öğretim yılının ilk yarısında yapılanlar, ikinci dönem yapılacaklar,okul öncesine ücretsiz yemek ve hastane sınıflarıydı.

İSTANBUL’DA 189 BİN OKUL ÖNCESİNE YEMEK
İstanbul İl Milli Eğitim müdürü Yazıcı il genelinde 1010 resmi anaokulunda 189 bin öğrencinin ücretsiz yemekten faydalanacağı bilgisini paylaştı ve şöyle devam etti:

6 Şubat itibarıyla3, 4, 5 yaş grubu resmi okullarda okul öncesi eğitim alan tüm öğrencilerimiz ücretsiz bir öğün yemek yiyecekler. Mutfağı ve sunum imkanı olan okullarımıza bütçe Bakanlığımız tarafından aktarıldı. Onlar okullarda öğrenciler için yemek hazırlayacaklar. Bu imkana sahip olmayan okullarımızda da yemekler meslek liseleri ve öğretmenevleri tarafından hazırlanacak.

TAŞIMALI EĞİTİM YEMEĞİNDE YÜZDE YÜZ ARTIŞ
Bakanlığımız, taşımalı eğitime devam eden öğrencilerimiz için bu hizmeti yayma konusunda önemli bir çalışma yürüttü. İstanbul’da 95 adet taşımalı eğitim veren okulumuz var. Bu çalışmayla halihazırda taşımalı eğitimle yemek yiyen 4 bin 500 öğrencimizin sayısı da 9 bine ulaşmış olacak.”

HASTANE SINIFLARI ARTARAK DEVAM EDECEK
İstanbul İl Milli Eğitim Müdürü Levent Yazıcı yaptığı açıklamada, hastane sınıflarının önemine de dikkat çekti. Yazıcı, resmi ya da özel hastane olmadan öğrencinin ihtiyacının olduğu her yere eğitimin götürüldüğünü söyledi ve şöyle devam etti:

Türkiye genelinde 22 ilde 51, İSTANBUL’da 15 hastane sınıfımız var. 400 öğretmenimiz bu konuyla ilgili eğitimler aldıktan sonra göreve başladı. Bir öğrencimiz olsa bile bu eğitimler sürecek, hastane sınıflarımız artarak devam edecek.

HEM ÖĞRENCİLERE HEM DE AİLELERE MOTİVASYON
Hastane sınıflarıyla birlikte velilerimizin ve öğrencilerimizin de iyileşeceklerine dair umutlarının arttığını, motive olduklarını gözlemliyoruz. Aynı zamanda iyileşme süreçlerinde derslerinden geri kalmamalarını sağlıyoruz.”