Fenomen değil yeni kuşak öğretmen Kukla Can’la matematik öğretiyor

Fenomen değil yeni kuşak öğretmen Kukla Can’la matematik öğretiyor
Eser Dilsöz matematiği çocuklara sevdirmek için kukla Can’la birlikte eğlenceli ders görüntüleri çekiyor. Bir tiyatro oyununu andıran görüntülerde kukla Can matematiği sevmeyen, dersi kaynatmaya çalışan bir öğrenciyi canlandırırken, Eser öğretmense kalıpların dışına çıkan anlatım teknikleriyle matematik öğretiyor.

39 yaşındaki matematik öğretmeni Eser Dilsöz’ün ilkokul ve lise yılları Bursa’nın Mustafa Kemalpaşa ilçesinde geçti. Boğaziçi Üniversitesi Matematik kısmını kazandıktan sonra İstanbul’da yaşamaya başlayan Dilsöz, öğrencilik yıllarında öğretmen olmak istiyordu. O yıllarda Boğaziçi Üniversitesi Oyuncuları (BÜO) topluluğunda tiyatroyla tanıştı ve mezuniyetten sonra da gençlik oyunlarında sahne aldı. 2008 yılındaki üniversite mezuniyetinin akabinde 11 yıl çeşitli özel okullarda öğretmenlik yaptıktan sonra, pandemide öğretmenliğe orta verdi ve o devirde tiyatroya yeteneğiyle öğretmen kimliğini birleştirme kararı aldı. Ondan sonra da sınıfı sahnesi oldu.

‘CAN’ ÖĞRENİRSE HERKES ÖĞRENİR
Öğretmenlik hayatı boyunca öğrencilerini gözlemleyerek edindiği deneyim sonucu yarattığı kukla Can karakteriyle ‘1’de bana s0r’ isimli YouTube kanalında matematik anlatan Eser Dilsöz, derslerin ortaokul öğrencileri düzeyinde olduğunu söyleyerek; “Dersler, Can isimli kukla öğrenciyle biraz atışma biçiminde ilerliyor. Can, matematiğe karşı ön yargılı, hayta bir öğrenci. Daima dersi kaynatmaya çalışıyor. yani gaye çocuklara ‘Can’a matematiği sevip, öğrenirse herkes öğrenir’ iletisini vermek. Öteki yandan Can’ı oynatan arkadaşımız Bülent Aksu, evvelden matematiği berbat bir öğrenciymiş, biraz kendi küçüklüğünü oynuyor aslında. Verdiği yansıların birçoğu gerçek ve o da öğreniyor” diyor.

MATEMATİK GÜNLÜK HAYATTA NE İŞE YARAYACAK?
Videolarında markette alışveriş yapan anne ve oğlunun hesaplamalarından hareket eden ya da bir seyahat sahnesi canlandıran Eser öğretmen, “matematik günlük hayatta ne işimize yarayacak” diyen öğrencilere şöyle karşılık veriyor; “Matematiği bir deniz üzere düşünmek gerekir. Deniz kimileri için ekmek kapısı, kimileri için keyifli görünüm, bir diğeri için hobi olabilir. Matematik bizim doğayı anlamlandırma biçimimiz, bir örüntü bilimi. Zihnimiz de bir nevi örüntü oluşturmaya programlı. Matematikle uğraşmak demek hayat pratiklerimizin de gelişmesi demek, sorun çözme marifetimizi geliştiriyor. Çocukların bu beceriyi kazanması çok kıymetli.” 

MİZAH HİSSİNE HİTAP EDİYOR
Ders anlatım görüntülerinde mizah ve müziği de tesirli bir enstrüman olarak kullanan Dilsöz; “Çocukların mizah hislerine hitap etmek çok değerli bir nokta. Dünyaca ünlü eğitimci Ken Robinson; ‘Eğitimin kalbi, öğrenci ile öğretmen ortasındaki ilgide yatar. Başka her şey bu münasebetin nasıl verimli ve başarılı olduğuna bağlıdır ‘ demiş. Mizah interaktif öğretime yardımcı bir öge. Çektiğim görüntülerde matematiği, grupça bestelediğimiz müziklerle da anlatıyorum. Matematik müziklerini müzik platformlarında albüm haline dönüştürmeyi de planlıyorum.

KUKLA CAN OKULLARI GEZECEK
Önümüzdeki aylarda kukla Can ile yaptığı eğlenceli ders anlatım görüntülerini interaktif bir tiyatro gösterisi biçiminde sahnelemeye hazırlanan Eser Dilsöz, provaların yakında başlayacağını söyleyerek şunları söz etti; “İlk gösterimde öğretmenlerin fikirlerini alacağız. Daha sonra talepleri doğrultusunda okullarında sahne almayı ve öğrencilerle buluşmayı hedefliyoruz.”

MATEMATİĞİN ‘ÖCÜ’ OLMADIĞINI GÖSTERMEK
Çocuklarda matematiğe karşı çok fazla önyargı olduğu değerlendirmesini yapan Eser Dilsöz bunda yetişkinlerin de hissesi olduğunu anlatırken şunları söyledi; “Dünya nüfusunun 5’te 1’i çok yüksek matematik korkusu yaşıyor. Çocuklar tasayı sünger üzere çeker. Bu korkuda aileler ve öğretmenlerin de hissesi var. Çocuklarına “benim de vaktinde matematiğim kötüydü” cümlesini dillendiren ebeveynlerin çocuklarında matematik muvaffakiyet oranlarının düşük olduğunu gösteren araştırmalar var. Burada bu bilimin ‘öcü’ olmadığını göstermek istiyorum.

FENOMEN ÖĞRETMEN DEĞİLİM
Tartışma konusu fenomen öğretmenlik ile yeni jenerasyon öğretmenliğin karıştırılmaması gereken kavramlar olduğunu söyleyen Dilsöz; “Yeni kuşak öğretmenlik, yeni jenerasyon sorularla gündeme gelmiş ve o vakitler tartışılmış bir kavram. Olağan öğretim kalıplarının dışına çıkarak öğrenciler üzerinde entelektüel bir tesir bırakmayı amaçlıyorum. Kendime fenomen öğretmen diyemem zira gayem öğrencilerin nesne olarak kullanıldığı içerikler üretmek değil. Çocukların bakış açıları okul kalıplarının dışında, hasebiyle o kalıpları öğretmen olarak kırmazsanız ilerleme gösteremiyorsunuz” biçiminde konuştu.